Dalam sebuah siaran stesen radio terdengar gesaan supaya melihat pendidikan seks secara positif. Pendidikan seks bukanlah pendidikan untuk melakukan seks tetapi lebih kepada mengetahui batas-batas pergaulan dan kesan-kesan kepada pergaulan yang melibatkan seks. Pendapat ini diberi oleh tokoh agama dari negeri-negeri selatan.
Isu pertama. Satu perkara ialah melihat setiap perkara dengan pandangan positif. Dari satu segi, kata-kata ini sangat baik dan ‘positif’ untuk diamalkan. Penuh dengan kekentalan jiwa dan semangat dari pengucapnya. Dari segi yang lain, pandangan ini adalah perkataan baik yang mengelirukan.
Kalau semua benda dilihat positif, maka jadilah ia satu yg positif untuk kita. Pada masa yang sama, kalau setiap benda dilihat negative, maka ia akan jadi negative kepada kita, mungkin begitulah maksud. Kenyataan ini benar selagi positif tidak bermakna baik, dan negative tidak tidak baik. Kerana kalau positif itu baik, maka semua benda dalam dunia ini baik sebab semua benda akan dilihat positif. Inilah kesan dari indoktrinasi, “lihat dari sudut positif” terutama untuk kegunaan diri sendiri.
Jika positif sama dengan baik, jadi negative sama dengan tidak baik, dan tidak akan ada benda yang tidak baik dalam dunia ini (berdasarkan indoktrinasi “lihat dari sudut positif”), sebab semua orang tidak akan melihat satu perkara dari sudut negative, terutama untuk dirinya, sebab, negative itu tidak baik, siapa yang mahu jadi tidak baik?
Sebab itulah pandangan ini mengelirukan. Melihat satu perkara secara positif bukan bermaksud, melihat satu perkara dari segi kebaikan, kerana, semua akan jadi kelihatan baik. Melihat secara positif sepatutnya merujuk kepada melihat dari sudut “pandangan Al-Quran dan Hadis (a. k. a Islam). Kalau Islam kata baik, jadilah dia baik, tidak kira sama ada perkara itu positif atau negative.
Untuk mencuba, mari lihat Neraka dari sudut positif. Maka, kita akan dapati ialah menjadikan manusia takut melakukan dosa dan masuk neraka. Tetapi, pandangan ini melibatkan satu lagi paradigm iaitu berfikir diluar kotak. Tidak dapat dikaitkan secara terus Neraka dan amalan didunia, jika ia berdasarkan pandangan “lihat dari sudut positif” sebab secara ‘satu-lawan-satu’ Neraka bukan perkara positif. Perkara positif yang ada dalam Neraka ialah, untuk org manusia diseksa beberapa ketika kemudian akan dibenarkan masuk Syurga. “Beberapa ketika” itu sahaja yang positif, itupun entah berapa juta/ribu tahun.
Lebih berani lagi, mari kita lihat Syaitan dan Iblis dari dari sudut positif. Akhirnya, kita akan dapati Syaitan itu baik dan boleh dibuat kawan, kerana, itulah kesan akhir doktrin “lihat dari sudut positif”.
Begitulah pendidikan seks, kalau dilihat dari sudut positif, tentu kita dapat “yang baik-baik” sahaja. Jadi, tengoklah sendiri. Jadi, janganlah percaya sangat dengan sesuatu yang elok bunyinya tetapi sebenarnya mengelirukan. Ikutlah Islam.
Isu kedua. Pendidikan seks bukan belajar mekanisme seks. Pendidikan seni tidak belajar main alat muzik atau menyanyi? Susah nak diterima. Setakat ini, disekolah-sekolah, pendidikan seni dan pendidikan yang lain akan belajar sesuatu yang teknikal tentang pendidikan itu. Setakat ini, hanya tahap Ph.D, sahaja yang belajar teori tanpa praktikal, itupun kalau Ph.D, yang berkaitan dengan perniagaan dan pengurusan. Pendidikan sistem pembiakan manusia dan haiwan sahaja sudah cukup memberi gambaran tentang tabiat manusia melakukan seks. Jadi, pendidikan seks tanpa pendedahan tentang bagaimana hendak melakukan seks adalah satu benda yang sukar untuk difaham, buat masa ini.
Jika pendidikan seks akan mengajarkan anak-anak untuk mengetahui moral, etika dan batas-batas pergaulan, maka sudah ada pendidikan Islam bagi orang Islam, dan pendidikan moral bagi bukan Islam. Mungkin sebab kedua-dua modul pendidikan ini tetap diajarkan dan jumlah maksiat meningkat, anak-anak luar meningkat, dan jenayah bertambah, maka kita membuat anggapan kedua-dua matapelajaran ini tidak berjaya. Lalu hendak ditambah satu lagi matapelajaran, iaitu pendidikan seks. Maknanya, pelaksanaan matapelajaran ini bukanlah sebab matapelajaran ini sudah terbukti berjaya dan bagus, tetapi matapelajaran ini dilaksanakan atas anggapan matapelajaran yang ada gagal membentuk manusia yang lebih baik. Nampak seperti satu lagi pendekatan P. Ramlee, “ hentam saja lah Labu”. Sebenarnya, tidak perlu pendidikan Islam sebab Nabi S.A.W menyuruh secara spesifik pendidikan seks, maknanya, dia tidak perlulah diberat-beratkan. Dari segi ilmu, baguslah tetapi bukan untuk anak-anak. Kalau pendidikan seks untuk pasangan emak-bapak anak-anak, mungkin boleh, itu pun tidak perlu diberat-beratkan. Anak-anak perlu diajar berenang, memanah dan menunggang kuda, dan perkara-perkara yang boleh diambil dari pemahaman tentang tuntutan ini. Anak-anak mesti diajar membaca, mengira, menghormati ibubapa dan mengenal Allah SWT. Kesimpulannya, pendidikan seks tidak perlu untuk diajarkan disekolah-sekolah.
